Linda historia

En San Juan, niños de jardincitos recrearon el operativo Censo 2022

A través de diversas actividades lúdico pedagógicas, aprendieron las diferente etapas del proceso, importancia y la finalidad del relevamiento de datos.
sábado, 21 de mayo de 2022 · 12:35

En el marco del Censo 2022, ante la expectativa generada en los chicos que escuchaban que las familias se preparaban para el relevamiento de datos, para informarlos y hacerlos participes de esta actividad, Nivel Inicial diagramó con cada Institución educativa, actividades simulando el operativo censal. Para ello, seleccionaron entre diferentes propuestas las que consideraron conveniente, de acuerdo a sus tiempos, contexto y realidad escolar.

La consigna fue que los estudiantes pudiesen aprender que es un censo y para qué sirve, participaron instituciones de gestión estatal y privada.

Los chicos como protagonistas de la historia a contar

Propuestas Formativas: abordar la enseñanza de números, cálculos y estadísticas en clave lúdica. Historias, relatos y anécdotas de la zona. Juego dramático. Significado del hecho social para la comunidad. Uso de tecnología.

Acciones a realizar en las salas de Nivel Inicial

Para trabajar en las salas y con la Familia:

  • Se seleccionó y envió información sobre el Censo Nacional a las familias, sugiriendo realizar el Censo digital haciendo participar a los chicos.
  • Indagaron, registrando saberes previos en diferentes soportes, con preguntas orientadoras para descubrir la importancia y fin del censo
  • Hubo relatos y lectura de anécdotas sobre censos.
  • Reflexionaron e intercambiaron sobre las anécdotas sucedidas durante los censos.
  • Retroalimentación para conectar emociones, recuerdos, sentimientos y experiencias.
  • Contaron historias con números y los números se convirtieron en historias.
  • Realizaron simulacros de censos en las salas respondiendo preguntas simples en tablets, pizarra, cartulinas, entre otros, en forma individual y grupal, donde se les preguntó por ejemplo:

- ¿Cuántos somos?

- ¿Quiénes somos?

- ¿Dónde estamos o vivimos?

- ¿Qué tenemos?

- ¿Qué necesitamos?

- ¿Cómo estamos distribuidos en el espacio?

  • Los estudiantes generaron y confeccionaron código único institucional afirmando la identidad, como el que se genera en cada vivienda. También realizaron un comprobante digital y en papel del censo, para mostrar al censista.
  • Recrearon la línea del tiempo comenzando por el primer censo del año 1869 hasta 2022, teniendo en cuenta y simbolizando el tiempo transcurrido entre los mismos, atendiendo a los cambios y permanencias.
  • Registraron fotográficamente y con filmaciones todas las actividades realizadas en las escuelas.
  • Representaron cómo se debía vivir en casa el momento de la llegada del censista.
  • Identificaron el logo del censo para comprobar la identificación del censista.
  • Expusieron las anécdotas familiares de cómo vivieron censos anteriores cada familia.